Задайте вопрос прямо сейчас

Изучаемые темы

Цель

Помочь обучающимся разобраться в сути полевого подхода, показать ключевые отличия полевого исследования от классической психологии и системных расстановок, познакомить с базовыми полевыми законами, управляющими системой

Законы (порядки) систем Берта Хеллингера, основателя системных семейных расстановок: принадлежность, иерархия, баланс “брать-давать”

Кто входит в семейную систему. Расширенные границы семейной системы

Основные термины “полевого языка”: система, переплетение, расщепление, исключенное, заместительское восприятие

Чем полевые процессы отличаются от психотерапии / психологической консультации

Чем полевые процессы отличаются от классических семейных расстановок

Что такое полевые процессы как движение души. Природа поля. Феноменология метода

Изучаемые темы

Цель

Научить обучающихся занимать позицию нейтрального присутствия, передать навыки создания и удержания терапевтической диады, показать структуру иерархии помощи в системе “полевой терапевт - клиент”

Этика полевого процесса: как не нарушать границы клиента и при этом исследовать его систему

Доверие полю: умение отпускать контроль и доверять движению системы

Что такое терапевтическая триада и тетрада в полевых процессах

Терапевтическая диада: условия ее создания (намерение, фокус, энергия) и этапы развития

Терапевтическая иерархия: порядки помощи (кто кому помогает, кто несет ответственность, почему нельзя “спасать” клиента)

Позиция полевого терапевта: нейтральность, безоценочность, присутствие, согласие с тем, что “принес” клиент на полевое исследование

Изучаемые темы

Цель

Дать обучающимся инструменты для определения границ применимости метода, показать, как распознавать риски выхода за рамки полевого процесса, изучить алгоритмы действий в сложных или тупиковых ситуациях полевого процесса

Чем “опасны” полевые исследования: о чем следует предупреждать клиента до начала процесса (возможная ретравматизация, выход сильных эмоций, временное ухудшение состояния) – и как с этим “хорошо” обойтись полевому терапевту

Алгоритмы действий “в тупике”: что делать, если расстановка “не пошла”, “застряла” или идет в деструктив

Критические ошибки полевого терапевта: навязывание своих смыслов, нарушение иерархии, спасательство, потеря нейтральности

Ситуация “не могу закончить расстановку”: техники безопасного выхода из процесса, заземление клиента, закрытие доступа к полю

Доступ к полю: как клиент “дает” и “не дает” к полевому материалу своей истории (сопротивление, страх, вторичные выгоды) и что как с этим стоит работать

Границы метода: какие запросы решаются в полевом пространстве, а какие требуют медицинской, юридической или иной помощи

Изучаемые темы

Цель

Помочь обучающимся осознать важность личной устойчивости, показать, как (где) можно найти свои источники ресурса, Предложить форматы индивидуальной стратегии профилактики выгорания и профессионального роста

Баланс “брать-давать” в профессии полевого терапевта. Как не уйти в работу “за спасибо” или в гиперответственность за результат клиента

Признаки выгорания и потери контакт с полем. Диагностика своего состояния

“Уход” за профессиональным пространством: “ритуалы” входа и выхода из работы, “очищение” после полевых сессий

Организация поддержки для расстановщика: роль личной терапии, супервизии и интервизии в профессии

Личные трансформации терапевта во время полевого исследования: как выдерживать скорость и глубину чужих процессов, не теряя себя

Проявленность и устойчивость полевого терапевта. Личность терапевта как главный инструмент: почему важна внутренняя целостность

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся полный алгоритм проведения полевого
исследования: от формулировки запроса до завершения, объяснить логику разметки пространства, передать правила закрытия доступа к полевому процессу

Завершение процесса: фиксация образа-решения и экологичный выход

Техника постановки объектов исследования: последовательность и критерии выбора

Работа без “живых” заместителей: чем отличается полевое исследование с фигурками от исследования с “живыми” заместителями

Работа с запросом: чем отличается полевое исследование по четкому запросу от исследования “без запроса”

Формулировка запроса: перевод истории клиента в полевой язык исследования

Разметка расстановочного процесса: этапы и смысл

Изучаемые темы

Цель

Объяснить обучающимся принципы выбора и использования различных инструментов (фигурки и другие предметы), передать навыки начальной фокусировки на историю клиента, показать способы решения технических сложностей полевого исследования онлайн

Как не запутаться во множестве элементов системы

Как получать информацию из поля без заместителей

Специфика работы с другими атрибутами исследования

Специфика работы с фигурками: как погружать клиента в полевой процесс

Начальные навыки фокусировки: настройка внимания на объект исследования

Сравнительный анализ инструментов: когда использовать фигурки, а когда другие атрибуты исследования

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся, как проводить полевое исследование в онлайн-формате, освоив специфику работы с заместителями через экран монитора, а также интегрируя фигурки для усиления точности чтения поля и удержания внимания заместителей и клиента в условиях цифровой среды

Инструкция для заместителей: куда “смотреть”, как сообщать ощущения, как отличить свои переживания от переживаний клиента

Инструкция для заместителей: куда “смотреть”, как сообщать ощущения, как отличить свои переживания от переживаний клиента

Как удерживать общее поле, когда все участники процесса находятся в разных физических локациях

Как еще можно работать онлайн и при этом – с заместителями

Как работать с наблюдателями во время полевого исследования

Специфика работы: как выбирать заместителей онлайн

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся, как использовать МАК в качестве инструмента полевого исследования, познакомить в мак-колодами и мак-досками в онлайн-работе

Считывание динамики: положение, направление “взгляда”, цветовая гамма, ощущения в теле клиента при просмотре МАК

Размещение карт в пространстве: на столе перед камерой и на мак-досках

Технические аспекты полевого исследования онлайн с помощью МАК: мак-колоды и мак-доски

Выбор карт-заместителей “в открытую” и “в слепую”

Особенности чтения поля при работе с МАК

Базовые законы работы с образами МАК в полевом подходе

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся практику составления терапевтической диады и чтения поля, объяснить, какое состояние полевого терапевта необходимо для точной атрибуции, передать знания о “слепых пятнах” расстановщика

Калибровка чувствительности: проверка своих ощущений на достоверность

Работа с собственным резонансом: как отделить “свое” от “клиентского”

Состояние полевого терапевта: нейтральность как условие чистого “считывания”

“Слепые пятна” терапевта: как личные травмы искажают картину поля

Практика чтения поля: от первого впечатления к глубокому пониманию динамики

Ошибки восприятия: чем проекция отличается от реального “считывания”

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся методы идентификации фигур в поле, объяснить, как различать мужское / женское, взрослое / детское, прошлое / настоящее, живое / неживое, материальное / абстрактное

“Чтение” движения фигур: направление “взгляда”, “поза” как маркеры субъектов исследования

Идентификация абстрактных фигур: болезнь, деньги, события как фигуры в системе

Атрибуция временнЫх пластов: как понять, какая эпоха или поколение “говорит”

Полевая атрибуция: нерожденные, умершие, исключенные члены рода

Различение мужской и женской энергии в поле: соматические и поведенческие признаки

Различие взрослого и детского состояния: регресс и инфантильные паттерны

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся часто встречающиеся полевые процессы, объяснить механику переплетений, передать знания о способах их расторжения

Полевая атрибуция личных травм: отличие травмы от родового переплетения

Случаи неопределенности: что делать, когда атрибуция затруднена

Механизм расторжения переплетения: возвращение “ответственности” предкам

Диагностика переплетений по-мужски: специфика отцовской линии рода

Диагностика переплетений по-женски: специфика материнской линии рода

Атрибуция базовых динамик: лояльность, жертвенность, бунт, слияние

Изучаемые темы

Цель

Объяснить обучающимся специфику работы в разных форматах, показать инструменты управления групповой энергией

Этика границ в индивидуальном формате: профессиональная дистанция, риск слияния процессов клиента и терапевта

Создание поддерживающего контейнера: как обеспечить безопасность в любом формате

Специфика групповой работы: правила этики и безопасности в малых группах

Специфика индивидуальной работы: как читать поле клиента

Особенности офлайн-работы: использование физического пространства и телесного резонанса

Специфика онлайн-расстановок: настройка канала связи и чтение поля через экран

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся практику составления терапевтической диады и чтения поля, объяснить, какое состояние полевого терапевта необходимо для точной атрибуции, передать знания о “слепых пятнах” расстановщика

Выявление «белых пятен» и зон напряжения в семейной системе с помощью генограммы

Безопасность и самопомощь при работе с тяжелой семейной историей

Упорядочивание большого потока новой информации и внезапно нахлынувших воспоминаний при составлении генограммы

Генограмма как самостоятельная работа с полем и как диагностический этап расстановочного процесса

Генограммная разметка: базовые символы, обозначения и правила составления карты семейной системы

Генограмма как полевая практика: инструмент визуализации скрытых связей и энергетических потоков рода

Изучаемые темы

Цель

Объяснить обучающимся роль артефактов семьи в полевом исследовании, показать, как использовать семейные артефакты (вещи, фото, документы) в качестве активных проводников полевой информации

Интеграция полученной информации: как сделать историю клиента опорой, а не грузом для полевого исследования

Ритуалы «возвращения» и «завершения» через артефакты

Работа с «пустыми местами» в истории: когда ничего известного не диагностируется

Чтение «немого» языка артефактов

Артефакты семьи: вещи, фотографии, документы — как носители полевой информации

Диагностика поля: отличие энергии артефакта от энергии клиента

Изучаемые темы

Цель

Объяснить обучающимся знания о способах “подключения” к ресурсам рода, показать алгоритмы работы с картой-схемой «Птица рода»

Завершение цикла: как передавать ресурс дальше (потомкам) и не застревать в прошлом

Алгоритмы работы с «Птицей рода»

Как «задавать» вопросы предкам и получать ответы (не текстом) состоянием

Как «просить» предков быть рядом в трудных и радостных переменах

Концепция «Птицы рода»: семипоколенная модель и ее терапевтическое значение

Поиск ресурсов в роду: где брать силу для исцеления текущих проблем

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся связь полевых процессов с шаманскими практиками, объяснить структуру работы полевого терапевта “со стихиями”, передать алгоритмы полевого исследования с помощью “шаманского колеса” в терапевтической практике

Безопасность работы с тонкими материями: заземление и защита

Путешествия в нижний и верхний миры: метафора и реальность в поле

Психотерапия шаманских практик: исцеление через связь с природой

Работа с духами-помощниками и тотемами в расстановочном формате

Шаманский круг четырех стихий: баланс элементов в личности и системе

Тонкий мир и полевые процессы: общая терминология и различия

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся работу с границей между “живыми” и “мертвыми”, передать знания о работе с “большими” фигурами: Жизнь, Смерть, Судьба, Бог, Душа – и другими, исследовать, как проявляются в поле “большие” системы: Власть, Государство – и их полевое влияние, показать, как выглядят в поле “магические” воздействия

Этика и безопасность работы с «большими» и «мистическими» фигурами

Как «узнавать» в поле «магические» воздействия

Знакомство с «границей миров» и порядком терапевтического перехода «туда-сюда»

Порядки «мира мертвых». Нарушение границ «живыми»

Терапевтическая позиция в отношении «больших» фигур: Жизнь, Смерть, Судьба, Бог, Душа — и других

2 «Большие системы»: Государство, Власть — и их полевое влияние на судьбу человека

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся связь полевых процессов с физическим телом, объяснить концепцию «полевой истории болезни», передать знания о работе с психосоматическими запросами в полевом пространстве.

Границы компетенции: когда расстановщик должен направить клиента к врачу

Трансформация симптома в поле: что на самом деле происходит

Различие между медицинской диагностикой и полевым чтением симптома

Диагностика и феноменология симптома

Полевая история болезни: поиск корня симптома в полевом пространстве

Симптом как послание системы: что пытается сказать тело через болезнь

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся методы работы с материалом сновидений и сказок, объяснить принципы полевого исследования абстрактных запросов

Интеграция образа: перенос инсайтов из метафорического пространства в реальную жизнь

Ключи к символам: баланс между личным кодом клиента и коллективным бессознательным

Полевое исследование абстрактных запросов: «Успех», «Деньги», «Любовь», «Счастье»

Работа со сказками: архетипические сюжеты как отражение личных задач

Метафорическое пространство: создание безопасного контейнера для исследования бессознательного

Язык сновидений: сон как готовая схема полевой динамики

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся форматы полевых исследований «для себя» и «без знания запроса», объяснить, как «читать поле” самому себе и как развить навык считывания не озвученных вслух запросов

Варианты полевых исследований самому себе: диагностическое исследование «на листах», «линия времени» и другие

Специфика чтения поля «для себя»

Этика работы: как предложить поддержку клиенту, не нарушая границ его защиты

Техники завершения расстановок «для себя» и «без озвученного запроса»

Показания и ограничения, когда возможно делать расстановки самому себе

Специфика чтения поля , когда клиент не готов произносить запрос вслух

Изучаемые темы

Цель

Объяснить обучающимся разницу между семейными и структурными
расстановками, показать методы полевой работы с внутренними частями личности и с абстрактными элементами

Структурные расстановки абстрактных элементов: Цель, Мечта, Страх, Деньги — и других

Что не стоит делать в структурных расстановках

Структурные расстановки частей личности: внутренний конфликт как система

Групповой и индивидуальный формат структурных расстановок

Что такое структурные расстановки и их ключевые отличие от семейных расстановок

Интеграция теневых аспектов личности через полевое исследование

Изучаемые темы

Цель

Показать практические примеры интеграции духовных инструментов в терапевтический сеттинг: где проходит граница между эзотерикой и полевой терапией, объяснить критерии выбора инструмента исследования — в зависимости терапевта, показать, как экологично удерживать фокус на исследовании, а не на «предсказании»

Цифровые расстановки: работа с нумерологическим кодом системы

Цифровые расстановки значимых дат и событий жизни

Как использовать символизм карт Таро и рун во время расстановки: возможности и ограничения

Формы Таро-расстановок: с помощью карт и с помощью заместителей

Особенности работы с архетипическими символами: специфика подключения к полю через символы

Как проводить расстановки на стыке психотерапии и духовных практик

Изучаемые темы

Цель

Объяснить обучающимся динамику организационных и бизнес-систем, показать применение метода полевых исследований в бизнес-среде внутри организаций

Этика организационных и бизнес-расстановок: конфиденциальность и ответственность за принятие решений

Кто может и кто не может быть «заказчиком» расстановок для бизнеса и организационных систем

Как полевое исследование может «помочь» бизнес-системам и государственным организациям: возможности и ограничения

Бизнес-система как живой организм. Лидирующий принцип бизнеса

Особенности связей между элементами организации в полевом пространстве

Законы иерархии в организации и в бизнесе

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся возможности сочетания полевого «чтения» с другими помогающими (психотерапевтическими и не психотерапевтическими) практиками, объяснить принципы синергии методов для создания авторского стиля

Создание авторского стиля: как терапевту найти свой уникальный микс методов

5 Принципы безопасной интеграции: этика, границы, противопоказания

Интеграция полевых процессов и нарративных практик

Интеграция полевых процессов и творчества

Интеграция полевой терапии и ТНС-терапии (Терапии новых смыслов)

Интеграция полевых процессов в телесные практики

Изучаемые темы

Цель

Сформировать устойчивую внутреннюю опору для начала самостоятельной полевой практики, перевести знание полевых законов из теоретической плоскости в повседневную жизнь и профессиональное служение, создать безопасное пространство для исследования и запуска личного профессионального движка

Развитие диагностического видения: «что я даю клиентам и что клиенты хотят от меня получить»

Путь полевого терапевта: служение и социальная ответственность

Исследование своего профессионального движка: «я и моя практика»

Нехватка сил на практику. Полевое управление практикой

Как «закончить» обучение и начать практиковать: страхи и опоры начинающего расстановщика

Повседневная жизнь «со знанием» поля

Изучаемые темы

Цель

Как выстраивать устойчивую энергетическую структуру частной практики, сохраняя баланс, как интегрировать профессию в личную жизнь без ущерба для семейной системы

«Цена» помощи: сколько ресурсов может забирать практика и как их восполнять

Одиночество помогающего: почему практики часто остаются без пары

Что делать, когда терапевт «может дать больше», чем клиенты готовы брать

Как интегрировать практику, если семья против

Что делать, когда терапевт теряет устойчивость от большого количества клиентов

Как выдерживать отсутствие клиентов

Изучаемые темы

Цель

Исследовать с обучающимися
вопросы денежного урегулирования полевой практики

Как личные неисцеленные травмы терапевта влияют на его практику и доход

Как брать в работу клиентов, которые зарабатывают намного больше

Исследование: «Зачем на самом деле я пошел в помогающую практику»

Деньги для терапевта и его личная травмированность

Практика и деньги: какую назначить цену за полевое исследование

«Денежная емкость»: к каким деньгам «готов» полевой терапевт

Изучаемые темы

Цель

Показать обучающимся, как выстраивать экологичные отношения с профессиональным сообществом, помочь освоить инструменты профилактики выгорания для долгосрочной устойчивости практики

Энергетическая гигиена: профилактика выгорания и сохранение ресурса в долгосрочной практике

Безопасное пространство: супервизия и интервизия как опора в сложных случаях

Междисциплинарный диалог: выстраивание границ и связей с врачами, коучами и другими специалистами

Непрерывное развитие: дальнейшее обучение для профессионального роста

Поиск «своего» места: профессиональная идентичность и уникальность в общем поле

Этика конкуренции и сотрудничества в помогающих профессиях

ООО "УСТИПП"

ОГРН 1267100000518

Контакты

г. Москва

ИНН 7100071400